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Insuffisance rénale : Partie Filtre

Une différence entre le filtre à café et le rein ?

Je ne vous cache pas que faire du café… c’est plus facile que de filtrer du sang.

Pour le filtre à café,
le filtre laisse passer l’eau et une partie des grains de cafés mélangés à l’eau et le café (liquide) est prêt.

Pour le rein,

Le sang, c’est déjà un peu comme le café « prêt », c’est a dire qu’il y a déjà de l’eau et les grains dedans.

  1. Le filtre va créer de l’urine en laissant passer seulement une partie du sang (le reste va retourner dans la circulation générale).
  2. Le rein va ensuite faire du tri de ce qui va retourner dans le sang et de ce qui va aller dans les urines. C’est une étape de réabsorption.
Le filtre à café fait une sélection (Laisse passer ou non)
Mais le rein fait 2 sélections (Au niveau du filtre
et ensuite au niveau des tuyaux de tri qui vont jusqu’aux urines).

Cet article parle du filtre et présente les 3 grands types d’insuffisance rénale.
Pour les tuyaux, rendez-vous dans un autre article ultérieur.

Quel est le risque d’une insuffisance rénale ?

La filtration rénale permet :

  • D’éliminer ce dont on n’a plus besoin, ce qui peut être toxique
  • Tout en gardant ce dont nous avons besoin.

A un état d’équilibre où le rein n’est pas malade, il élimine en permanence des ions, des acides, de l’azote (urée), de l’eau et on mange/boit des ions, de l’azote (protéines), de l’eau et l’on produit des acides… donc tout se passe bien.

Dans le cas extrême (et fictif) où l’on retirerait les reins de quelqu’un , il n’éliminerait plus ces éléments et serait en surcharge de :

  • Sodium, avec une augmentation du secteur extra-cellulaire, des difficultés respiratoires liées à l’œdème pulmonaire.
  • Potassium, avec des conséquences notamment électriques (Arrêt cardiaque, troubles de conduction…).
  • Eau, avec des signes neurologiques (confusion, épilepsie…) liées à une hyponatrémie.
  • D’Acides avec signes là encore neurologiques (Somnolence, nausées) mais aussi cardiorespiratoires.
  • Et bien d’autres (urée notamment).
Si vous continuez de remplir une bouteille mais que vous ne pouvez plus la vider, cela risque de déborder.
L’insuffisance rénale peut « empêcher le corps humain de se vider ».

Qu’appelle t-on « insuffisance rénale » ?

On appelle une insuffisance rénale une diminution du débit de filtration.

C’est à dire qu’on regarde le nombre de volume (par exemple millilitres) qui passe au travers d’un filtre (filtration). Le filtre du rein s’appelle un glomérule, c’est donc le DFG : débit de filtration glomérulaire (sinon, on pourrait dire le débit qui passe dans le filtre du rein).

Comment voit-on une insuffisance rénale ?

Pour voir comment le filtre marche, on utilise la créatininémie, qui est un produit habituel du muscle. La créatininémie est :

  • Produite de manière constante et varie peu pour un poids de muscle donné.
  • Complètement filtrée par le rein et qui n’est pas réabsorbée après. Seul le rein l’élimine.

Ainsi, la seule chose qui peut influer sur la créatininémie de votre sang, puisque la production est constante, est son élimination rénale.

A masse musculaire constante, la créatininémie qui vient du muscle est produite de manière constante.

Donc, on conclut que :
Augmentation de la créatinine
= diminution de l’élimination de créatininémie
= insuffisance rénale.

3 grands types d’insuffisance rénale :

1) Insuffisance rénale fonctionnelle

L’insuffisance rénale fonctionnelle c’est quand il y a moins d’arrivée de liquide.
Le rein n’est pas malade mais filtre moins.

Quand il y a moins de débit sanguin (arrivée de sang au rein) c’est parce que :

  • Il y a moins de liquide ? (Déshydratation extracellulaire / saignement).
  • Le liquide n’est pas dans les tuyaux ? (Hypoalbuminémie)
  • Le liquide est dérivé dans un autre secteur de tuyaux (Hypertension portale).
  • Le liquide n’est pas envoyé suffisamment fort (Insuffisance cardiaque –> Syndrome cardiorénal).
    Plus de détail dans l’article « insuffisance rénale fonctionnelle » (en construction)

2) Insuffisance rénale obstructive

Un obstacle sur les voies urinaires (A partir de l’uretère) entraînera une
hyperpression qui empêchera la filtration glomérulaire.

Pour savoir si c’est bouché, il faut faire une échographie des voies urinaires. Cette échographie voit la dilatation des voies urinaires, qui témoigne de l’augmentation de pression dans les voies urinaires et donc de l’obstruction.


Si les 2 reins fonctionnent normalement, celui qui n’est pas obstrué peut « compenser » et de ce fait il n’y a pas d’insuffisance rénale.

Exemple de l’occlusion des uretères.
Lors d’une insuffisance rénale aiguë, la règle théorique
est de toujours faire une échographie pour éliminer une obstruction.

En cas d’obstacle sous vésical (Prostatique par exemple), la dilatation peut être bilatérale. Cela donne donc une insuffisance rénale.

Insuffisance rénales organiques :

Il y a 3 causes principales d’insuffisance rénale organique :

  • Glomérulaire, le filtre est malade.
  • Tubulo-interstitielle : les tuyaux sont malades.
  • Vasculaire : Les vaisseaux qui vont au rein sont malades

On ne va parler que du filtre, et on laisse les insuffisance rénale tubulaires et vasculaires pour d’autres articles peut-être ?

Notre ami le Glomérule = Filtre rénal

L’origine du mot « glomérule » est « pelote de laine ». C’est l’endroit où le sang devient « urine primaire ». La transition entre le rouge (sang) et le jaune (urine).

C’est à cet endroit que la baisse du débit définit l’insuffisance rénale.

Laisser passer ou ne pas laisser passer ?

Ce qui peut paraître contre-intuitif, c’est qu’une maladie du glomérule puisse laisser passer trop de choses (Par exemple des protéines et des globules rouges) alors que le débit de filtration (notamment de la créatininémie) est faible, et que les petits éléments (Eau et sodium) peuvent encore passer (diurèse conservée).

Un peu comme si votre filtre à café avait des trous assez grands pour laisser passer les grains de café mais pas assez pour laisser passer l’eau… étrange…

En temps normal, le glomérule marche bien laisse passer les électrolytes, la créatininémie mais pas les protéines.

Lors d’une maladie glomérulaire :

Le glomérule peut laisser passer des choses anormales (Protéines / globules rouges) en continuant sa fonction (filtre la créatinine). C’est le cas par exemple dans un syndrome néphrotique « pur », qu’on verra plus tard.

On peut avoir un glomérule anormal qui laisse passer des protéines mais qui continue de laisser passer le reste. Il n’y a pas d’insuffisance rénale organique dans ce cas.

Le glomérule peut également laisser passer des choses anormales mais ne plus être capable de laisser passer des éléments importants (Créatininémie / eau et ions). Cela peut donner une insuffisance rénale organique ou une diminution de la diurèse.

Selon l’atteinte de la fonction rénale, la créatininémie et même l’eau / ions peuvent ne plus être filtrés.

Dans les maladies rénales non glomérulaires, il peut y avoir moins de filtration, moins de création d’urine mais le filtre n’est pas perméable à des élements anormaux (protéines / globules rouges).

De quoi a t-on besoin pour rechercher un syndrome glomérulaire ?

  • Une bandelette urinaire (Protéinurie / hématurie)
  • Une prise de la pression artérielle (Recherche d’HTA)
  • Et votre doigt pour palper les oedèmes.
Facile d’être un beau gosse / une belle gosse du glomérule !

Vous pouvez tous rechercher simplement une maladie glomérulaire. Au vu de la richesse des signes pouvant orienter vers le glomérule, il est important de le faire car on évoquera les autres maladies en l’absence de ces signes.

J’expliquerai le mécanisme des Oedèmes des membres inférieurs (OMI) dans un autre topo mais les OMI sont en partie la conséquence de la perte d’albumine dans les urines.

Anatomie du glomérule :

Le filtre glomérulaire comporte, pour faire simple, 3 parties :

  • Une couche de cellules vasculaires endothéliale, comme celle au contact du sang.
  • Une deuxième épaisseur faite de membrane basale, protéique, non cellulaire.
  • Une dernière couche de podocytes, des cellules dont les espaces « entre les pieds » sont les trous du filtre.
Le glomérule a 3 couches. C’est endroit où le sang est filtré.

Ici, le filtre représente le glomérule. Mais en réalité il est plus complexe.

Le sang arrive par l’intérieur des branches des artèrers rénales et ce qui doit être filtré passe les 3 couches à partir des capillaires rénaux.

Le filtre est en fait constitué de 3 couches : Endothélium, Membrane basale et Podocytes.

Après avoir passé les 3 couches, on obtient déjà de l’urine, qui est l’urine primaire, celle qui n’a pas encore subit les réabsorption des tubules. L’urine arrive dans une chambre qui s’appelle la « chambre urinaire » (surprenant !).

A gauche, le sang.
La chambre urinaire contient la production d’urine après filtration.
A droite, c’est la suite du voyage de l’urine vers les tubules.

En réalité, quand on regarde une coupe de glomérule on peut voir plusieurs tranches de vaisseaux, qui sont collés ensemble par le « mésangium » (Méso- « milieu » -angium « vaisseaux »).

Le mésangium est au milieu (méso) des vaisseaux (angium). Il contient des cellules.

Les capillaires que l’on voit en coupe au milieu sont l’enroulement de vaisseaux qui viennent en fait de 2 artérioles qui vont se diviser en capillaires :
– Artériole Afférente qui Arrive vers le glomérule.
– Artériole Efférente, « Et ça repart »

Voyez vous une pelote de laine quelque part ? (Allez, avec un peu d’imagination…).

Pelote De Laine Pourpre De Fil Isolé Sur Blanc | Photo Premium

Le cortex rénal (la partie la plus périphérie) ressemble un peu à ça…

Tous ces glomérules…
Je peux comprendre que cela vous fasse peur…

Maladies glomérulaires :

Les maladies glomérulaires sont en lien avec les différents éléments du glomérule :

  • Les capillaires
  • Les podocytes.
  • La membrane basale.
  • Les cellules épithéliales.
  • Les cellules mésangiales.

Quand on est devant une maladie glomérulaire, l’étude de la morphologie du glomérule par une biopsie permet d’avoir des informations sur la cause et donc sur les traitements.

Les dépôts :

Des protéines peuvent se déposer anormalement dans le glomérule, d’un côté ou de l’autre de la membane basale glomérulaire, dans le mésangium…

Des dépôts dans le filtre peuvent causer des maladies glomérulaires.

Ces dépôts peuvent être présents de manière non spécifique (accumulation de substances glycosylées dans le diabète, anticorps et antigènes qui se sont perdus…) ou peuvent être des anticorps dirigés contre la membrane basale glomérulaire ou d’autres éléments du glomérule (maladie de Goodpasture, Maladie de berger).

Les proliférations

Les cellules glomérulaires peuvent proliférer sous l’influence de certaines maladies, notamment inflammatoire. Les proliférations peuvent interesser les cellules mésangiales, les cellules endothéliales ou les cellules épithéliales..

Le cas de la prolifération épithéliale est particulièrement sévère, menaçant la fonction des reins (et la survie du patient) si elle n’est pas traitée rapidement.
La prolifération cellulaire a un aspect de « croissant extracapillaire »

Une prolifération Extra-Capillaire des cellules
Il s’agit d’une urgence diagnostique et thérapeutique sinon le patient va perdre son rein.
On voit un « croissant » de cellules épithéliales se déssiner autour des capillaires

En conclusion :

Le rein filtre le sang (filtration) et récupère des choses de l’urine vers le sang (Tri), il fait donc 2 actions pour produire l’urine définitive.

L’insuffisance rénale = la baisse du débit dans le filtre, c’est à dire du nombre de volume de liquide qui passe dans le filtra par minute.

Quand le sang n’arrive pas au rein, il filtre moins. Cela cause une insuffisance rénale fonctionnelle.

Un obstacle des voies urinaires peut causer une insuffisance rénale obstructive.

Et il y a les insuffisance rénales organiques quand le rein est malade.

Parmis elles, la recherche d’une pathologie glomérulaire est indispensable. On le fait simplement avec BU + prise de la presion artérielle + recherche d’oedèmes.

[ays_quiz id=’4′]

Apprendre plus vite (partie 1) : mettre les connaissances dans des sacs.

Notre cerveau est limité. Je sais, c’est pas très vendeur. Mais il y a des manières de faire qui améliorent son efficacité.
Notamment, le découpage et le classement de l’information a un impact sur l’apprentissage et la récupération des informations apprises.

Le sentiment de finition

On peut avoir l’impression d’avoir avancé plus après avoir travaillé peu (45minutes pour faire un petit chapitre) qu’après avoir travaillé plus (2heures pour faire une plus grosse partie).

Cela dépend de l’objectif que nous nous sommes donné avant d’aller travailler.

Se prévoir de réviser « toute une matière » (Genre « Aujourd’hui je fais la neurologie ») en une après-midi se soldera le plus souvent par une fatigue et également par le sentiment de ne pas avoir réussi parce que l’objectif était trop volumineux.

Le sentiment de réussir est important car il vous tient lié positivement à ce que vous apprenez et vous permet de rester motivé.

Il est donc mieux de réaliser jusqu’au bout des petites parties que de s’arrêter au milieu de gros blocs.

Puisque nous avons besoin de finir, nous devrions choisir des tâches que nous sommes capables de finir pour répondre à ce besoin.

La plupart des matières (voire même certains cours) sont tellement long qu’il y a un intérêt à les faire en plusieurs fois en se donnant comme objectif une partie du travail pour apprendre mieux.

Couper en petites parties permet de mieux diviser le travail, de plus souvent le finir et donc c’est plus motivant.

« At least reduce the list » /
Au moins réduire les listes

La médecine comprend beaucoup de listes à apprendre.

Ces listes, ce sont les causes des maladies, les examens à prescrire, les traitements… Et après avoir appris, l’utilisation de ces compétences passe également par des listes.

Indépendamment des autres paramètres, plus la liste est grande plus il est difficile de l’apprendre. Et de plus, de retrouver l’information spécifique dont on a besoin plus tard.

On peut plus facilement compter et retrouver les boules que l’on cherche quand elles sont rangées.

Réduire les listes au quotidien :

L’apprentissage n’est pas seulement l’affaire des études : Tous les jours dans votre pratique, vous avez besoin de retenir des informations sur le court terme pour les comprendre et ensuite agir.

Rendre l’information plus utilisable permettra une meilleure efficacité au quotidien. Et également pour vos interlocuteurs qui sont des humains comme vous (à priori).

Devinez ce qui est le plus facile à retenir pour vous ou votre interlocuteur quand vous lui présentez un patient…

Les modèles et les plans :

Les modèles sont des représentations de la réalité qui permettent de raisonner.

Pendant un temps je fus contre les modèles, de peur de ne pas « tout prendre en compte » et que « cela corresponde pas assez à la réalité. »

Mais après réflexion, notre mémoire ayant des limites, l’utilisation de procédés pour se souvenir mieux même de choses incomplètes peut valoir le coût.

Les plans sont une sorte d’organisation, qui peuvent être notamment des modèles.

Ces modèles peuvent servir de « Sacs » pour vos connaissances :

Nous avons déjà, dans nos cours de médecine, des « plans »/ »sacs »/ »modèles » qui nous aident à retenir. Mais quelquefois certains sont plus adaptés que d’autres.

Dans la plupart des cours, on a le plan :

  • Définitions
  • Épidémiologie
  • Physiopathologie.
  • Clinique
  • Examens complémentaires
  • Diagnostic différentiel
  • Traitement
  • Surveillance

Moyen mnémotechnique : Juste des sacs ?

Quand on pense à la mnémotechnique, on pense au moyen le plus couramment utilisé qui est l’acronyme. Il y a d’autres moyens mnémotechniques que j’aborderai dans un autre article, qui ont leurs forces et leurs faiblesses.

SARCOÏDES : Pour retenir les multiples atteintes d’organe.

Les avantages de ce genre de moyens mnémotechniques sont :

  • L’indiçage : Chaque lettre permet de retrouver plus facilement le concept qui y est lié.
  • Permet de retenir des choses sans logique (que la personne qui peut expliquer la logique de pourquoi la sarcoïdose touche ces organes là et pas les autres m’envoie un mail !) comme c’est le cas dans plein de maladies notamment systémiques.
  • C’est une manière de faire des sacs, c’est une sorte de plan pour apprendre plus facilement. Chaque lettre correspond à un compartiment.

Le mieux est qu’un moyen mnémotechnique de ce style soit exhaustif, c’est à dire qu’il permette de retenir toutes les infrmations sans en oublier. Mais ce n’est pas toujours possible ou cela demande plus de temps pour le créer.

Quel est le meilleur plan ?

Le meilleur plan c’est d’avoir un plan.

C’est sûr qu’il y a des plans plus efficaces pour certains cours que d’autres, mais comme beaucoup de concept en mémorisation cela dépend de chaque personne.

Deux modèles que j’utilise pour apprendre et enseigner :

Ces modèles sont utilisés spontanément par une grande partie d’entre nous.

1) Modèle Quantitatif.

Ce que vous avez sur votre compte en banque dépend de l’argent que vous gagnez et de ce que vous dépensez.

Quand on manque de quelque chose, c’est que …

  • Soit on en n’a pas assez « créé »
  • Soit on l’a perdu
  • Soit il n’est présent mais pas au bon endroit.

Si vous regardez votre compte en banque et que vous n’avez pas beaucoup d’argent :

  • C’est peut être que vous n’en gagnez pas assez.
  • Ou que vous en dépensez trop.
  • Ou qu’en fait il est sur un autre compte.
Modèle quantitatif :
La quantité de quelque chose dépend de la part de gain ou de perte.
Cela vaut pour l’argent, les globules rouge, le potassium, le sodium…

Le modèle quantitatif est le plan « Gains / pertes » qui permet de classer les informations quantitatives c’est à dire ce que vous pouvez chiffrer.

Pour utiliser ce modèle vous avez besoin :

  • De savoir les conséquences de l’augmentation ou de la diminution de la variable pour comprendre les enjeux.
  • De savoir comment elle est régulée ou modifiée dans l’organisme. C’est la partie qui demande de connaître les bases physiopathologiques.
  • Puis de s’intéresser à l‘augmentation et la diminution de chaque variable.

Voici les cours dans lesquels ce modèle peut être utilisé :

Pour le ionogramme : Hypokaliémie / Hyperkaliémie, Hypercalcémie / Hypocalcémie, Hyperhydratation / Deshydratation, Hypoglycémie / hyperglycémie.

Pour l’hématologie : Cellules (Anémie / Polyglobulie, Hyperleucocytose / Neutropénie, Thrombopénie/thrombocytose), Hémostase (« Hypocoagulation »).

Autres variables biologiques : Ferritinémie, Bilirubine…

Variables cliniques : Amaigrissement / prise de poids, Hypotension / hypertension.


Modèle quantitatif pour le globule rouge (exemple)

  • A quoi sert le globule rouge ?
    • Du coup, qu’est-ce que cela fait si on en n’a pas assez ?
  • Comment est-il produit ?
    • Comment fait-on pour savoir si la production est normale ou anormale ?
    • Quelles sont les causes d’anomalie de production ?
    • Traitements des anomalies de production ?
  • Comment peut-il être « perdu » ?
    • Comment fait-on pour savoir si les globules rouges sont perdus ?
    • Quelles sont les causes des pertes de globule rouge ?
    • Traitements des causes des pertes de globule rouge.
Anémie = Moins de d’hémoglobine / globules rouges.
Toute l’anémie est dans ces 3 grandes causes.

2) Modèle chronologique

Le modèle « Passé, présent, futur » est connu de tous. Tout est inséré dans une chronologie. Il y a un passé / origine / cause, un présent et un futur / conséquence.

Ce modèle peut être utilisé pour tous les Items et les problématiques puisque toute chose a une chronologie.

L’avantage de réfléchir en tant que chronologie est de bien connaître les enjeux d’une maladie.

Si on prend l’hypertension artérielle par exemple

Exemple simple avec HTA.
Le modèle chronologique permet simplement d’avoir une carte large et de vite voir les enjeux d’une maladie.

La Mind Map / cartes mentales.

Les cartes mentales sont des représentations visuelles de parties et de sous-parties liées à un concept.

Créer une Mind Map permet de classer les informations de manière logique. En réfléchissant à la manière d’agencer les informations, on les apprend déjà !

Du fait de l’organisation en « grappes » (Une division va donner d’autres divisions qui vont donner d’autres divisions) il est beaucoup plus facile de retrouver toutes les informations au final.

En revanche je ne conseille pas d’apprendre à partir de Mind Map d’autres personnes (déjà faites) car il est plus important de faire le cheminement par soi-même.

Même si notre mémoire visuelle permettra d’avoir un tableau de bord, ils est plus important d’avoir fait les liens logiques soi-même.

On peut en revanche comparer à des Mind Map existantes après avoir fait la sienne.

Vous pouvez ouvrir cette image dans une autre fenêtre pour mieux voir.

Pour la restitution de connaissances, faire cette mind map à partir des premiers embranchements et écrire chaque partie peut être un bon moyen de savoir où l’on a des difficultés pour revoir.

En conclusion :

  • Un moyen simple de mieux apprendre est de réduire les blocs d’informations.
    « At least reduce the list »
  • Une information classée s’apprend mieux, et se retrouve plus facilement.
  • Il y a plein de manières de classer les informations. Les meilleures sont celles qui vous parlent le plus.
  • Le fait de réfléchir au classement des informations, c’est déjà un apprentissage.
  • Les Mind Map permettent une représentation plus facilement utilisables des informations classées.

Hydratation et compartiments (partie 2 de l’hydratation)

Ok, il y a des différences entre jus d’orange et être humain (regardez la première partie avant si cela n’est pas déjà fait).

Mais c’est seulement parce qu’on a plusieurs compartiments ! Et la quantité d’eau et de sodium n’est pas également répartie entre ces 3 compartiments.

Commencez par un petit quizz 🙂

[ays_quiz id=’2′]

Un bar tiraillé

Lors d’une soirée, il y a 1 seul débit de boisson pour 2 salles de consommateurs.
S’il y a la même quantité de personne de chaque côté, alors la « Soif » sera globalement équivalente de chaque côté.

Comme le gérant du bar veut que tout le monde puisse avoir sa part de boisson, il va équilibrer sa distribution :
Chaque personne aura la même quantité de boisson.
Chacun compte comme une « part »

La distribution de boisson est équilibrée entre les 2 côtés (5 parts de chaque côté)

Si une salle compte 2 fois plus de gens, il y aura plus de part à fournir, et la distribution de boisson sera déséquilibrée.

Chaque personne aura la même quantité, mais la salle 1 (plus dense, avec 10 parts) aura plus de boisson que la salle 2.
Donc la distribution est décalée vers la salle 1

C’est également le cas si la salle 2 a le même nombre de personne mais dans une salle 2 fois plus grande.

Chaque personne aura la même quantité,
mais la salle 1 (plus grande) aura plus de parts de boisson que la salle 2.
Là encore la distribution est décalée vers la salle 1.

Si des nouveaux arrivants viennent en salle 2, l’équilibre des débit de boisson sera déplacé vers la salle 2.

Nouveaux arrivants = Nouvelles personnes à servir (parts) = rééquilibre de la distribution des boissons entre les salles.

3 compartiments

L’humain a 3 compartiments d’hydratation de même « densité », qui sont des « salles » différentes :

  • Le compartiment vasculaire (extracellulaire), ce qu’il y a dans les vaisseaux.
  • Le compartiment interstitiel (extracellulaire), hors des cellules et hors des vaisseaux… C’est le compartiement qui se tient (« -Stice ») entre les 2 (« Inter-« ).
  • Le compartiment intracellulaire, le plus volumineux, dans les cellules.

Et dans chaque compartiments, les gens (smileys) qui attirent l’eau (la boisson) de leur côté sont les « osmoles ».

En intracellulaire il y a beaucoup plus de « parts ». La boisson (l’eau) sera majoritairement distribuée là bas.

L’osmolarité (la densité d’osmole/la concentration d’osmole) est la même dans les 3 secteurs. Si un secteur change sa quantité d’osmoles (nouveaux arrivants), il y aura un mouvement d’eau pour équilibrer les « parts ».

Qui sont ces gens (osmoles) ?

Les osmoles qui attirent l’eau dans chaque compartiment ne sont pas les mêmes.

Le sodium représente une très faible partie des osmoles intracellulaires puisque qu’il est sans cesse éjecté par les pompes Na+/K+ ATPase. Il est en revanche Majeur en extracellulaire, et correspond à l’ion sur lequel nous pouvons le plus agir pour changer l’état d’hydratation des patients.

Le sel (Sodium) est constamment éjecté du secteur intracellulaire vers le secteur extracellulaire
par les Pompes Na+/K+

A l’inverse, le potassium correspond à la majorité des osmoles intracellulaires (du fait de la même pompe Na+/K+).
Certaines cellules (notamment cérébrales) peuvent créer des osmoles ou perte des ormoles pour assurer une hydratation suffisante pour son fonctionnement.

Dans le secteur vasculaire, l’albumine joue également un rôle osmotique, que l’on appelle souvent la pression oncotique (osmose liée aux protéines).

Si j’apporte 12 litres d’eau à un patient, que va t-il se passer ?

Première chose : Ne faites pas ça chez vous !

Comme il y a 12 « parts d’eau » à donner (représentées par les smiley), l’apport de 12L d’eau se répartira comme ceci :

  • 8 litres pour le secteur intracellulaire.
  • 3 litres pour le secteur interstitiel
  • 1 litre pour le secteur vasculaire

Le secteur le plus grand (avec le plus de parts) sera le plus modifié.

L’eau se répartira dans tous les compartiments.
L’eau totale augmentera (Largeur de chaque secteur augmentée).
Mais en terme de quantité, le secteur intracellulaire en attirera plus que les autres.
Tous les compartiments sont dilués dans les mêmes proportions.

Ce qui se passe en cas de perte d’eau

C’est la situation inverse.

Comme tous les liquides que nous perdons (Urines, transpiration) contiennent majoritairement de l’eau, nous avons besoin de boire chaque jour pour compenser les pertes. Si l’on ne boit pas, on va rapidement être en manque d’eau. Cela parait évident mais les patients somnolents ou peu autonomes peuvent vite manquer d’eau et il faut bien les surveiller.

L’eau est redistribuée de manière équitable pour chaque osmole.
Le secteur intracellulaire en ayant plus, la perte d’eau totale
est supérieure pour l’intracellulaire que pour l’extracellulaire.
Tous les compartiments sont concentrés

Si j’apporte seulement du sel ?

L’ion sodium est très majoritairement extracellulaire (Pompes Na+/K+). De ce fait, l’apport de sel n’augmentera que les osmoles du secteur extracellulaire. Cela déplace l’eau de l’intracellulaire vers l’extracellulaire.

Quand on ajoute du sel :
La quantité de liquide (Largeur du dessin) reste la même.
L’intracellulaire diminue au profit de l’extracellulaire.
Les compartiments sont TOUS plus concentrés

Retirer le sel d’un patient ?

Pour retirer le sel d’un patient, il s’agit plutôt de l’empêcher d’en apporter trop (Régime hyposodé) ou d’empêcher la réabsorption rénale du sodium.

Quand on parle de traitement « Diurétique« , on parle de traitements qui bloquent la réasorption du sodium filtré par le rein. On diminue le nombre d’osmole du secteur extracellulaire, et donc le volume d’eau extracellulaire.

C’est l’inverse de la situation où l’on rajoute du sel.
Le diurétique permet de traiter un excès de sel.
Vu qu’il y a moins d’osmoles au total, les compartiments sont moins concentrés.

Connaitre la quantité de sel d’un patient ?

Le sel étant un ion Extracellulaire avec effet osmotique, un bon moyen de connaitre la quantité de sel est de regarder les signes d’hydratation extracellulaire.

Compartiment interstitiel (vert) :
– Augmenté : Oedèmes blancs, mous, indolores, prenant le godet.
– Diminué : Pli cutané.

Compartiment Rouge (vasculaire) :
– Augmenté : Hypertension, signes d’insuffisance cardiaque. Dilution des autres éléments sanguins (Diminution des Protéines, hémoglobine).
– Diminué : Hypotension et tachycardie, oligurie (1. diminution de la filtration rénale par la diminution de la vascularisation 2. Réabsorption de sel et d’eau par le rein). Concentration des autres éléments sanguins (augmentation des Protéines, Hémoglobine).

Et la natrémie dans tout ça ?

Avez vous remarqué que toute variation d’eau ou de sel change la concentration tous les secteurs ?

  • Un apport de sel augmente la concentration de tous les secteurs
  • Une perte de sel diminue la concentration de tous les secteurs
  • Un apport d’eau diminue la concentration de tous les secteurs.
  • Une perte d’eau augmente la concentration de tous les secteurs

Et la concentration de chaque secteurs varie dans le même sens !

Et finalement, le rapport entre le sel et l’eau (natrémie) dans le secteur vasculaire est représentatif du secteur intracellulaire.

Vu que les secteurs varient de manière homogène leur concentration de sel,
on peut réfléchir avec la natrémie comme avec la concentration de jus d’orange.

Comment faire pour changer le volume des secteurs sans en changer la concentration ? Nous verrons cela dans la prochaine étape.

En conclusion :

  • Nous avons 3 compartiments d’hydratation avec ses spécificités : Intracellulaire majoritaire avec un grand nombre d’osmoles, extracellulaire contenant la grande majorité du sodium.
  • Tous les secteurs ont une osmolarité (concentration d’osmoles) équivalente à l’équilibre, dans les mouvements d’eau ont eu lieu.
  • Changer la quantité de sel permet de faire varier le secteur extracellulaire aux dépends du secteur intracellulaire.
  • Quand on change la quantité d’eau, on change l’hydratation de tous les secteurs, mais surtout du secteur intracellulaire.

J’espère ne pas vous avoir « noyé » d’informations !
Et n’hésitez pas à ajouter votre « grain de sel » par commentaire !